Ich habe es schon lange aufgegeben, Wertschätzung für meinen Berufsstand einzufordern. Es sind geläufige Denkmuster in der Öffentlichkeit, dass Lehrer am Vormittag recht, am Nachmittag Freizeit haben und im Grunde jeder Ottonormalbürger sich für diesen Job eignet. Werde ich nicht weiter ausführen.
Die aktuellen Quereinsteigermodelle offenbaren in meinen Augen Hilflosigkeit und die Rache für 2 Jahrzehnte verfehlte Personalpolitik im Bildungswesen. Alles, was jetzt kommt, ist Schadensbegrenzung.
Da, wo der Bär so richtigt steppt, halten sich Politiker und Leute vom grünen Tisch gar nicht auf. Insofern ist bis in die hohe Politik noch gar nicht vorgedrungen, dass aufgrund der veränderten Bedingungen in der Bildungslandschaft und sozialen Brennpunkten selbst ausgebildete Lehrer das Handtuch schmeißen und ihnen Quereinsteiger oftmals nach einem Jahr Hölle folgen.
Es geht weniger um fachliche Qualifikation, sondern um sozialpädagogischen Überlebenskampf. Den wiederrum erlernen auch "ordentliche" Lehramtsstudenten nicht und ich kann mir auch nicht vorstellen, dass es in Crashkursen für Quereinsteiger darum geht.
Gespräche mit jungen, frustrierten KollegInnen, die eine ganz andere Berufsmentalität entwickelt haben, zeigen mir immer wieder, dass das Schulwesen perspektivisch gesehen ein politischer Brennpunkt ohne wesentliche Erfolgsaussichten wird.

Es ist ganz einfach, die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen schlaucht mittlerweile so extrem, dass man spätestens nach 15 Jahren am Limit ist. Das Bewusstsein darüber lässt junge Lehrer viel eher die Reißleine ziehen, als das z.B. in meiner Generation eingetreten ist.

[quote="Anthea"|p23709]Das Augenmerk musste ja offensichtlich hauptsächlich darauf gerichtet sein, dass den "lieben Kleinen" genügen Zucker in den Hintern geblasen wurde und die Watte für die Verpackung der kleinen und großen Monster nicht ausging.

Lehrer dann als "Kollateralschaden"....

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Ja, es hat was mit veränderten Erziehungszielen und dem Wandel der Sozialstrukturen zu tun, Anthea. Diesen Umstand empfinde ich erst mal nicht schlimm. Problematisch ist nur, dass politisch Verantwortliche in den letzten Jahren gepennt und in der Gestaltung des Bildungswesen nicht entsprechend reagiert haben. Das fängt mit vollgestopften Klassen an und hört mit überfrachteten Lehrplänen auf. Ein Lehrer kann nur auf begrenzte Zeit vor 29 Kindern Sozialarbeit gepaart mit Wissensvermittlung betreiben, dies in 5-6 Klassen in der Woche, egal ob Junglehrer, Quereinsteiger oder Fossil wie ich. Die Kraft ist schnell aufgebraucht.
Wir können sozialen Wandel nicht aufhalten, wohl aber Rahmenbedingungen anpassen. Dann gibt es vielleicht auch mehr Leute, die dem Lehrerberuf noch was abgewinnen können.

"...ich habe so gar keine Idee, was man tun könnte, wie man "Rahmenbedinungen" anpassen könnte. "

Ich schon

Die Erzeuger der Schülerklientel von morgen sind unsere Kinder+ Menschen mit völlig anderem kulturellen Hintergrund. Da hilft "Basteln" wenig.
Mir würde schon reichen, dass diese Ableger in überschaubarer Anzahl vor mir sitzen. Im Grunde wollen sie alle nur ungeteilte Aufmerksamkeit.