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"nichts habe ich mir fester zum grundsatz gemacht, als meine lebensführung nicht nach euren vorurteilen zu gestalten." seneca
RE: Gewalt in der Schule
in Schule und Bildung 03.05.2018 17:07von SirPorthos •
| 3.127 Beiträge
"nichts habe ich mir fester zum grundsatz gemacht, als meine lebensführung nicht nach euren vorurteilen zu gestalten." seneca
RE: Gewalt in der Schule
in Schule und Bildung 03.05.2018 17:24von SirPorthos •
| 3.127 Beiträge
Zunächst muss ich sagen, dass ich auf meinem langen Schulweg bis heute nie dieses Gewaltphänomen an der Schule so extrem wahrgenommen habe. Vielleicht liegt es an räumlichen, regionalen Umständen, 15 Jahre Landgymnasium, seit 2 Jahren bürgerliches Einzugsgebiet der Großstadt, keine Ahnung, oder vielleicht doch...
Das Intro war ja u.a. die Vorbildwirkung des Elternhauses sei wegweisend für das Verhalten von Kindern und Jugendlichen in der Schule. Dem kann ich nur bedingt zustimmen, vor allem, wenn es um das Thema Pubertät geht. In einer Fortbildung sagte die Referentin als Einstieg: "Kinder in der Pubertät sind zwischen 12 und 15 Jahren eigentlich unbeschulbar." Ich verzichte jetzt mal auf die wissenschaftliche Begründung, würde viel zu weit führen, aber Ausläufer dieser These kann man in Programmen der amerikanischen "Camppädagogik" wiedererkennen, wo über längere Zeiträume ausschließlich soziales Lernen stattfindet. Konflikte gewaltfrei lösen, Regeln verinnerlichen, Druck aushalten, Selbsteinschätzung betreiben. Klar, das sind i.w. sogenannte "Schwererziehbare", die anders nicht mehr zu händeln sind. Aber meistens sind ihre Eltern ganz normale Leutz, denen ihre Kinder im Zuge der Peergroupbildung einfach entglitten sind und die über diese Entwicklung ebenso entsetzt und unglücklich sind wie Lehrer oder andere "Autoritäten".
Ich will aber nichts schönreden, natürlich gibt es auch grottige Elternhäuser, die jegliche Erziehungsarbeit auf die Schule abwälzen, man muss das aber immer im Einzelfall betrachten.
Früher war alles anders, alles besser kann man auch nicht einfach so stehenlassen. Die Sozialstruktur war ganz anders beschaffen, Wertvorstellungen, politische Prämissen und Rollenprofile folgten in Ost und West verschiedenen Zielen.
Demokratisierung, Globalisiereung und Individualisierung in der heutigen Zeit machen es schwer für junge Menschen, eine Orientierung zu finden, da haben meist ihre Eltern noch mit zu kämpfen.
Zurück zur Schule, man kann Probleme nur gemeinsam angehen und die Kids mit ins Boot holen, deshalb sind z.B. Schülervertretungen sehr wichtig, Jackdaw.
Die Frage ist also, was sich der Lehrerverband von jenem gemeinsam mit der Landesschülervertretung unterzeichneten Positionspapier überhaupt verspricht… (Jackdaw)
Dieses Papier ist zunächst der Ausdruck davon, dass alle Beteiligten an einem Strang ziehen und die erste Stufe auf dem Weg zur "Wohlfühlschule". Im kleineren Kreis, an den einzelnen Schulen kommt man ins Gespräch, spricht sich gemeinsam gegen diese Gewalt aus, ergreift schulinterne Maßnahmen, um konkrete Missstände im Haus abzustellen. Schüler haben sehr wohl Kritikbewusstsein, man muss sie nur fragen.
Abschließend noch eine kleine Spitze:
Hier wird immer die große Weltpolitik diskutiert und gelegentlich geht es auch darum, dass man sich doch gefälligst einbringen soll, anstatt nur zu meckern oder klug daherzuschwatzen. Dieser Thread war wieder so ein Moment, wo ich dachte, du hast alles richtig gemacht. Parteienklüngel, hahnebüchene Flüchtlingspolitik oder andere "wichtige" Entscheidungen kann ich kaum beeinflussen, muss mich oftmals mit den Ausläufern derselben beschäftigen, weshalb sie mich nicht oder wenig herausfordern. In meinem relativ kleinen Zirkel kenne ich mich aus und bringe mich auch ein. 
Der frühe Vogel kann mich mal !
RE: Gewalt in der Schule
in Schule und Bildung 03.05.2018 18:34von SirPorthos •
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Zitat von moorhuhn im Beitrag #12
Zunächst muss ich sagen, dass ich auf meinem langen Schulweg bis heute nie dieses Gewaltphänomen an der Schule so extrem wahrgenommen habe. Vielleicht liegt es an räumlichen, regionalen Umständen, 15 Jahre Landgymnasium, seit 2 Jahren bürgerliches Einzugsgebiet der Großstadt, keine Ahnung, oder vielleicht doch...
Das Intro war ja u.a. die Vorbildwirkung des Elternhauses sei wegweisend für das Verhalten von Kindern und Jugendlichen in der Schule. Dem kann ich nur bedingt zustimmen, vor allem, wenn es um das Thema Pubertät geht. In einer Fortbildung sagte die Referentin als Einstieg: "Kinder in der Pubertät sind zwischen 12 und 15 Jahren eigentlich unbeschulbar." Ich verzichte jetzt mal auf die wissenschaftliche Begründung, würde viel zu weit führen, aber Ausläufer dieser These kann man in Programmen der amerikanischen "Camppädagogik" wiedererkennen, wo über längere Zeiträume ausschließlich soziales Lernen stattfindet. Konflikte gewaltfrei lösen, Regeln verinnerlichen, Druck aushalten, Selbsteinschätzung betreiben. Klar, das sind i.w. sogenannte "Schwererziehbare", die anders nicht mehr zu händeln sind. Aber meistens sind ihre Eltern ganz normale Leutz, denen ihre Kinder im Zuge der Peergroupbildung einfach entglitten sind und die über diese Entwicklung ebenso entsetzt und unglücklich sind wie Lehrer oder andere "Autoritäten".
Ich will aber nichts schönreden, natürlich gibt es auch grottige Elternhäuser, die jegliche Erziehungsarbeit auf die Schule abwälzen, man muss das aber immer im Einzelfall betrachten.
Früher war alles anders, alles besser kann man auch nicht einfach so stehenlassen. Die Sozialstruktur war ganz anders beschaffen, Wertvorstellungen, politische Prämissen und Rollenprofile folgten in Ost und West verschiedenen Zielen.
Demokratisierung, Globalisiereung und Individualisierung in der heutigen Zeit machen es schwer für junge Menschen, eine Orientierung zu finden, da haben meist ihre Eltern noch mit zu kämpfen.
Zurück zur Schule, man kann Probleme nur gemeinsam angehen und die Kids mit ins Boot holen, deshalb sind z.B. Schülervertretungen sehr wichtig, Jackdaw.
Die Frage ist also, was sich der Lehrerverband von jenem gemeinsam mit der Landesschülervertretung unterzeichneten Positionspapier überhaupt verspricht… (Jackdaw)
Dieses Papier ist zunächst der Ausdruck davon, dass alle Beteiligten an einem Strang ziehen und die erste Stufe auf dem Weg zur "Wohlfühlschule". Im kleineren Kreis, an den einzelnen Schulen kommt man ins Gespräch, spricht sich gemeinsam gegen diese Gewalt aus, ergreift schulinterne Maßnahmen, um konkrete Missstände im Haus abzustellen. Schüler haben sehr wohl Kritikbewusstsein, man muss sie nur fragen.
Abschließend noch eine kleine Spitze:
Hier wird immer die große Weltpolitik diskutiert und gelegentlich geht es auch darum, dass man sich doch gefälligst einbringen soll, anstatt nur zu meckern oder klug daherzuschwatzen. Dieser Thread war wieder so ein Moment, wo ich dachte, du hast alles richtig gemacht. Parteienklüngel, hahnebüchene Flüchtlingspolitik oder andere "wichtige" Entscheidungen kann ich kaum beeinflussen, muss mich oftmals mit den Ausläufern derselben beschäftigen, weshalb sie mich nicht oder wenig herausfordern. In meinem relativ kleinen Zirkel kenne ich mich aus und bringe mich auch ein.
Moorhuhn,
neben Polizisten und Pflegern hast du den schwersten Beruf der Nation.
Zu meiner Zeit habe ich Respekt in der Familie gelernt.
Der Lehrer war die nächste Instanz. Wir standen auf, wenn er reinkam und setzten uns wenn er zuwinkte.
Wenn der Direktor reinkam standen wir spontan stramm.
Wir machten unsere Streiche und ich war mehr als einmal als Rädelsführer im Karzer (das war der Internatsknast). Ich hatte es verdient.
Niemals hätte ich gegen sie rebelliert oder gar meine Hand erhoben. Unsere Streiche machten wir in einer Taktik von infantilen Terroristen. Es war eine schöne und lustige Zeit. Ohne Messer und Gewaltandrohung. Wir waren nur Jungs mit Flausen im Kopf.
Alles, was ich heute bin, verdanke ich meinen alten Lehrern. Sie haben mich alles gelehrt und dafür danke ich ihnen mit Respekt. Sie waren so oft nachsichtig mit mir Lausebengel.
Ich bin dankbar, in dieser Zeit aufgewachsen zu sein.
Gruß aus Hamburg !
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